Importancia del SAAC

 

LA IMPORTANCIA DE LOS SAAC 

Los Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación (SAAC) son medios, recursos y estrategias que están encaminados a facilitar y compensar la expresión y comprensión del lenguaje en personas que tienen obstáculos en la adquisición del habla y/o expresión escrita.

El objetivo principal del SAAC será el de aumentar la expresión verbal, o bien, sustituirla por estos sistemas, además de instaurar e incrementar las vías de comunicación social de las personas con dificultades, alteración o imposibilidad del habla. De esta forma, las personas que utilicen los SAAC podrán aumentar su autonomía y fluidez en los actos comunicativos.

Los sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación (SAAC)

Las personas que tienen este tipo de dificultades a nivel del lenguaje podrán, gracias a estos sistemas, expresar sus inquietudes, sentimientos, actividades de la vida diaria, así como mejorar la comunicación, en general, enriqueciendo, de este modo, su experiencia.

El colectivo más numeroso que acceden a estos sistemas son las personas con dificultades motóricas que carecen de habla comprensible y cuyas dificultades físicas no les permiten realizar movimientos precisos con las manos, por lo que no pueden acceder al lenguaje de signos.

Sin embargo, no son solo las personas con este tipo de dificultades motóricas, también existen otros colectivos que requieren de la utilización de los SAAC (de forma permanente en el tiempo o provisional). Se trata de personas, Parálisis cerebral, Traumatismos y Malformaciones Cranoencefálicos, ICTUS, Discapacidad cognitiva y Trastornos del Lenguaje, Trastornos del espectro Autista, personas con Discapacidad Sensorial (ceguera, sordera y sordoceguera), y personas que han tenido que ser sometidas a intervenciones quirúrgicas de los órganos partícipes del habla.

Los SAAC se dividen en dos principales grupos: Los Sistemas de comunicación sin ayuda y los que precisan ayuda. Los primeros posibilitan las formas de intercambiar la información verbal, a través de la utilización de su cuerpo, como por ejemplo la Dactilología, Lenguaje de Signos y bimodal y Palabras complementadas.

Los Sistemas que precisan ayuda posibilitan herramientas comunicativas, como por ejemplo el papel o cartulina, carpetas, libros, etc. En ellos hay dibujos, letras o palabras escritas con los cuales se puede realizar cuadernos o tableros comunicativos. Por otro lado, existen sistemas electrónicos que pueden expresar o escribir lo que la persona quiere comunicar.

Todos estos sistemas están cada vez más informatizados y se han creado recientemente herramientas sofisticadas, novedosas y de alta tecnología. Algunas de las plataformas que se pueden usar para crear tableros de comunicación son ARASACC. 

Video Importancia de las Saac 👈

 Las personas usuarias de los SAAC son aquellas que encuentran dificultades importantes para la comunicación en formatos habituales de forma puntual o de forma permanente. Se podrían clasificar en cuatro grupos:

• Personas con discapacidad motora derivada de la parálisis cerebral, traumatismos craneoencefálicos o patologías similares.

• Personas con discapacidad intelectual y personas con trastornos de desarrollo, como las personas en el espectro del autismo.

• Personas con discapacidad sensorial, como sordera, ceguera o sordoceguera.

• Personas sometidas a operaciones o con lesiones que impliquen limitaciones en los órganos encargados del habla.

Existen muchas tecnologías, técnicas y metodologías consideradas SAAC, el gran avance tecnológico de los últimos años está contribuyendo a la creación constante de nuevos SAAC. Pero, estas herramientas pueden clasificarse de dos formas.

Atendiendo a las necesidades de la persona:

• Sistemas alternativos de comunicación, que sustituyen al lenguaje oral por formatos alternativos. Por ejemplo, los lenguajes de signos.

• Sistemas aumentativos de comunicación, que complementar al lenguaje oral. Por ejemplo, el lenguaje bimodal, que es el uso del habla y el signo a la vez.

Según la necesidad de emplear apoyos o soportes externos:

• SAAC sin apoyos externos. Por ejemplo, los gestos de uso común o los lenguajes de signos.

• SAAC con apoyos externos. Por ejemplo, los pictogramas para la comunicación o el sistema Braille.

Es interesante señalar como nuestra legislación vigente alude a los SAAC, principalmente, en sede de accesibilidad cognitiva. Además, son estas las herramientas de las que son potenciales usuarias muchas personas en el espectro del autismo. Así pues, los SAAC destinados a favorecer la comprensión que menciona explícitamente el artículo 2 de la Ley General de Discapacidad y que pueden ser un buen recurso para favorecer la comunicación accesible y comprensible de las personas con autismo, son:

• La lectura fácil.

Es un sistema dirigido a crear documentos comprensibles para personas con dificultades de comprensión lectora, especialmente personas con discapacidad intelectual.

La lectura fácil sigue una metodología exhaustiva para ofrecer resultados con garantías de comprensión en la que participan personas con dificultades de comprensión lectora. Por su naturaleza, requiere diversos recursos como, por ejemplo, el tiempo. Incluye pautas que atienden a la estructura del documento, al lenguaje empleado y a la presentación, diseño y edición de los documentos.

Su metodología a nivel europeo es la desarrollada por Inclusion Europe. Dicha técnica permite el uso del pictograma acreditativo de la técnica (ver más abajo) si se cumplen su metodología y sus pautas.

En España la Norma UNE 153101:2018 EX traslada la técnica al castellano incluyendo más garantías de comprensión, como la obligación de que el grupo de personas que valida la comprensión del texto esté compuesto por más personas.

Esta técnica cada vez es más conocida y se desarrolla más en nuestro país, será de interés conocer cuáles son las obligaciones en materia de accesibilidad cognitiva general, y de lectura fácil en particular, que establece el Reglamento de condiciones básicas de accesibilidad cognitiva que se encuentra actualmente en desarrollo (Disposición adicional segunda de la Ley 6/2022, de 31 de marzo, de modificación del Texto Refundido de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social, aprobado por el Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, para establecer y regular la accesibilidad cognitiva y sus condiciones de exigencia y aplicación).

• Los pictogramas para la comunicación.

Por definición, los pictogramas son representaciones gráficas de espacios, actividades o conceptos de forma que transmitan un significado con simplicidad y claridad. Los pictogramas pueden tener diversas funciones y ese uso determina su naturaleza. Por eso resulta necesario distinguir entre los pictogramas de comunicación y los de señalización.

Los pictogramas de señalización se emplean en planes de señalización accesible y buscan ser comprendidos por el mayor número de personas posible, por lo que es importante usar los pictogramas estandarizados por las normas técnicas de referencia según el caso (Norma UNE-EN ISO 7010:2020 y Norma ISO 7001:2023). Si estos pictogramas no fueran suficiente y fuera necesario crear nuevos pictogramas de señalización, es importante seguir la metodología y las pautas de trabajo que recogen las diferentes normas técnicas ISO y ISO-UNE que rigen el proceso.

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Vinculos de los blog de mis compañeros😉

Nuria Alcivar 

Melany Daleska 

Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (S.A.A.C.)

¿Qué son los SAAC?

Los SAAC (sistemas alternativos y aumentativos de comunicación) se componen de una serie de herramientas que permiten a la persona emplear una forma comunicativa como elemento aumentativo y alternativo ya sea sin ayuda (signos manuales o gestos) o con ayuda (tablero de comunicación con símbolos, dispositivos computarizados) proporcionando el desarrollo de las habilidades comunicativas de manera funcional, espontánea y generalizable. 

“Los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC), son formas de expresión diferentes del lenguaje hablado. que tienen como objetivo aumentar (aumentativo) y / o compensar (alternativo) las dificultades de comunicación y el lenguaje de muchas personas con dificultades en esta área.” Tal y como muestra su definición, los SAAC no son excluyentes del lenguaje hablado, sino que, son una forma de expresión complementaria. Por lo general, se combina el lenguaje oral de las personas con TEA con los SAAC, ya que, tienen como objetivo aumentar la capacidad de comunicación de las personas que presentan dificultades para conseguir una comunicación verbal funcional.

Video de las SAAC   👈

Lo que se pretende con el uso de SAAC es conseguir una comunicación funcional, espontánea y generalizable, que permita a las personas poder expresarse y poder alcanzar una mayor inclusión social.

Los tipos de SAAC que existen

Los tipos de SAAC que existen

Cada usuario de un SAAC necesitará un sistema adecuado a su edad y a sus limitaciones específicas. Los tipos de SAAC se dividen en dos grandes grupos: SAAC  sin ayuda o de comunicación no asistida y SAAC con ayuda o de comunicación asistida.

SAAC sin ayuda o de comunicación no asistida

Se trata de los métodos de comunicación a través del propio cuerpo, que no requieren ayuda de otros elementos, accesorios o herramientas externas.

Este tipo de expresión puede darse a través de gestos, lenguaje de señas o señalización táctil. También puede emplear el sistema bimodal, que combina la expresión signada y hablada, o la palabra complementada (LPC), un sistema que utiliza los movimientos de la mano para apoyar la comunicación oral.

SAAC con ayuda o de comunicación asistida

Estos sistemas requieren el uso de dispositivos, herramientas externas o productos de apoyo para facilitar la expresión del individuo.

Los símbolos, fotografías y pictogramas son ejemplos de SAAC con ayuda. También forman parte de estos sistemas los dispositivos de generación de voz, las aplicaciones de comunicación aumentativa o el sistema braille.

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